【作 者】：网站采编
【关键词】：
【摘 要】：现在想想，我第二次面试那天在论述时也有些重复的地方，但是总体来说保持了结构完整性，从头到尾没有出现过停顿、卡顿，或者嗯呃啊之类的语气词，

现在想想，我第二次面试那天在论述时也有些重复的地方，但是总体来说保持了结构完整性，从头到尾没有出现过停顿、卡顿，或者嗯呃啊之类的语气词，统一节奏从头顺到尾，答题时间大概在12分半到13分钟左右，回答时我是全程脱稿，目视面试官，我的声音很洪亮，好像我的声音在那一刻就在等着发声一样！面试下来最大的感受就是面试并不是要看你会不会说官话、套话，而是会不会说“人话”。只要能冷静、清醒、有序的表述你关于题目的真实想法见解就mou问题啦！如果题目本身就贴近生活，那举例可以举一些我们生活中的真实事例，一来是较为熟悉可以增加表述流畅度，二来真实事例可以快速拉近我们和面试官的距离感，引起面试官的共鸣。如果实在无话可说，这个时候再用套话顶上，算兜底措施啦。

最后，对所有满意，或是不满意的朋友说

无论是考上还是没考上，都不要像我这么心理脆弱，

想继续考，那就不要停止学习，不要停止思考，不要停止脚步。

心中向往着更好的自己，万般困难都会想方设法的克服，

我不祝你一帆风顺，我祝你乘风破浪！！！

附两张超级超级开心的我自己：

2、亮剑最后一集丁伟论文里的ABC三国为什么不直接说日本美国和俄罗斯？

《亮剑》不明示国名的原因：出于政治影响方面的考虑；毕竟只是演绎“假想敌”，代号即可；不说国名大家也都能意会。根据《亮剑》最后一集，丁伟论文的描述，我们不难发现：A——美国，B——日本，C——俄罗斯。

《亮剑》是一部很多人喜欢的战争剧，峰子哥也曾前后看了不下三遍。

《亮剑》所塑造的硬汉形象“李云龙”一角，把人们带入了那个硝烟弥漫的年代。

在《亮剑》中，英雄光环加持的李云龙，提出“亮剑精神”，这一精神贯穿整部剧。

那么，何为亮剑精神？

即两人对弈，当对手亮出剑时，即便自己明知不敌，也要敢于亮剑！亮剑精神，大无畏精神！

《亮剑》中楚云飞曾说过一句话：“只有不怕死的人，才配活着！”

云从龙，风从虎，时势造英雄。

李云龙，楚云飞，国共双方的军官代表。二人从合作，战场搭档，宛如兄弟，到最后为了各自的主义信仰，不得不在战场狠狠厮杀。

李云龙、楚云飞都是好汉，没一个是孬种，打日寇都不含糊。一个是黄埔军校科班出身的将领，一个是泥腿子锤炼出来的指挥官，形成巨大的反差感，让人物层次鲜明！

《亮剑》最后一集，李云龙的“老伙计”丁伟，在军事院校回炉深造，他的论文中当时提到一个反主流的论断：谁会成为我国最大的威胁？

丁伟论文指出：A在板门店止戈，暗示抗美援朝战争，美国受挫；B丧失反击能力，短时间内不会对我国构成威胁，暗示二战日本战败。

于是，丁伟论文最后提出论断：假想敌C，在不久的将来可能会成为我国最大的威胁。此话一出，全场震惊！

因为在当时，我国与C国关系密切，素来友好，处在蜜月期。

不过后来C国与我国关系恶化，C国撤走了专家和对华援助，两国陈兵边境线，剑拔弩张，一触即发，差点干起来，也印证了丁伟的论断。

总结：《亮剑》不直接说国名，而是以ABC代号，一政治影响考虑，二只是艺术演绎，三不说国名也不影响理解。

3、小学数学教资面试？

教师资格证的面试通过率基本上是60—70%，你问的情况可以帮你分析一下。

教师职业是专业技术人员工作，从事的是教育教学工作，面对的服务对象是学生。口头表达是教师职业的基本技能要求，因此才会有面试环节的考核。

答辩环节中评委老师指出问题，具体要看问题的大小情况，如果是原则性的问题，会影响评分。不过，答辩环节占的赋分值不大。

评委老师指出你声音小，希望你能注意，这是很中肯建议，教师是用表达吃饭的职业，说话声音小，会影响学生听讲，后排的学生有可能听不清。教师说话声音小，对学生讲得话，送不到学生耳朵里，声音不够响亮，特别是小学教师，直接影响对学生的管理效果和教学效果。因此声音的大小也很关键。

这些情况当然会影响你的面试成绩，如果能够通过，当然最好，你按照老师指出的问题，自己多加练习，提高改进。如果这次没有通过，也要不断改进提高，争取下次取得好成绩。祝你心想事成，拿上教师资格证。

上一页

1

2

3

4

5

6

7

下一页